Aprendemos fracciones visitando el puesto de frutas del mercado de la ciudad

Nuestros niños y niñas están de vacaciones y como madres queremos que sigan aprendiendo, para lograrlo los llevaremos al puesto de frutas del mercado de nuestra ciudad. FRACCIONES CON FRUTAS.

Queremos que nuestro niña o niña demuestre que:

  • Establece relaciones entre datos y acciones de dividir una cantidad en partes iguales, y las transforma en expresiones numéricas de fracciones.
  • Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la fracción como parte de una cantidad discreta (cantidad de objetos).

Les planteamos la siguiente situación:

En un puesto del mercado se venden frutas al por mayor y al por menor. Para tener listos los paquetes y atender rápido a los compradores, se requiere prepararlos con diferentes cantidades de productos, según su forma de venta: por cajas, decenas, docenas, cientos, etc.; así como fracciones de estas: media docena, media decena, medio ciento, un cuarto de ciento. ¿En qué consistirá cada paquete?, ¿cuántas frutas contiene cada paquete y cuántos cada fracción de estos?

Para que los niños y niñas se familiaricen con el problema podemos preguntarles ¿qué frutas se venden al por mayor y menor?, ¿cómo determinaremos cuántas frutas ponemos en cada paquete?, ¿cómo usaremos las fracciones para esto?

Les pedimos que pongan mucha atención a sus respuestas, ya que nuestro propósito es determinar, a cuantas frutas equivalen las fracciones de una cantidad.

Observamos cómo están ubicadas las frutas.

Aprendiendo fracciones, yendo al mercado de frutas
aprender fracciones con frutas

Anotamos que frutas se venden y completamos el siguiente cuadro:

NOMBRES DE LAS FRUTAS FORMAS DE VENTA
Naranjas por ciento
Plátanos por decena
Mangos por ciento
Mandarinas por docena

Recordamos la situación planteada y formulamos las siguientes preguntas:

Si ya sabemos que los plátanos se venden por decena, ¿podemos venderlos por media decena?, ¿por un cuarto de decena?, ¿cómo sabremos si se puede o no?

Pueden utilizar, semillas, tapas, botones para representar las frutas con material concreto.

Responden las siguientes preguntas:

¿Si las naranjas se venden por ciento, se pueden vender por medio ciento y por cuarto de ciento?

¿Qué significa un cuarto de ciento?

¿cuántas naranjas tiene un cuarto de ciento?

¿Cuántas naranjas se pondrá en cada paquete de un cuarto de ciento?

fracciones con naranjas

Recordamos que se requiere saber cuántas naranjas se pondrá en cada paquete de un cuarto de ciento de naranjas.

aprender fracciones con naranjas

Reflexionamos sobre la fracción de un conjunto.

Un cuarto de ciento de naranjas

Primer paso: dividimos en partes iguales según el denominador: un cuarto de ciento

ciento de naranjas

cuatro cuartos de ciento

Segundo paso: Tomamos las partes iguales según indica el denominador

Un cuarto de ciento de naranjas

Entonces un cuarto de ciento de naranjas es igual a 25 naranjas

¿Para qué nos sirve conocer las fracciones?

La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.

En nuestra vida diaria, utilizamos expresiones como éstas:

«Necesito comprar media docena de huevos».

«Me queda la mitad de una decena de limones».

«Falta un cuarto de hora».

«Tengo un décimo».

«Caben tres cuartos de litro»

«Está al ochenta y cinco por ciento de su capacidad».

CARACTERÍSTICAS DE MAGNITUDES CONTINUAS Y DISCRETAS

MAGNITUDES CONTINUAS

La unidad es divisible infinitamente.

Está relacionado con las Magnitudes.

MAGNITUDES DISCRETAS

Divisible un numero finito de veces.

Está relacionado con las colecciones.

APRENDEMOS FRACCIONES CON FRUTAS

1 comment

  1. Hola, llegue a esta página encontrando situaciones realmente muy auténticas, contextualizadas en la vida cotidiana y muy divertidas. gracias por hacer público esta página.

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