autoevaluación semáforo

Autoevaluación semáforo, Los estudiantes verifican su aprendizaje

Una propuesta de evaluación formativa

Nuestro compromiso es adaptar el proceso de enseñanza al progreso y necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Con la autoevaluación semáforo los estudiantes pueden ser capaces de analizar y verificar sus aprendizajes. 

La evaluación formativa demanda el fortalecimiento de capacidades de los docentes en:

  • Asumir la retroalimentación de los estudiantes en el momento de ejecución de las actividades, de tal manera que permita a estos mejorar sus aprendizajes en forma permanente.
  • Estimular a los estudiantes para que sean protagonistas de sus propios procesos de evaluación.
  • Ayudar a los estudiantes a familiarizarse con los desempeños y estándares que informan el avance de las competencias en el grado y ciclo respectivamente.

Te propongo analizar la siguiente competencia, capacidades y desempeños.

Competencia

Resuelve problemas de cantidad

Consiste en que el estudiante solucione problemas o plantee nuevos problemas que le demanden construir y comprender las nociones de número, de sistemas numéricos, sus operaciones y propiedades. Fuente: Programa Curricular de Primaria.

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

  • Traduce cantidades a expresiones numéricas.
  • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
  • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
  • Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Te recomiendo utilizar esta autoevaluación semáforo, para que tus estudiantes verifiquen su avance en el desarrollo de la competencia, combinando las capacidades arriba mencionadas.

Esta tabla de autoevaluación semáforo la colorea cada estudiante según su percepción de sus aprendizajes.

Permite al docente realizar el seguimiento de la mejora del aprendizaje de sus estudiantes y brindar una retroalimentación oportuna.

Permitirá que los estudiantes se ayuden entre ellos.

También lee: Evaluación Formativa explicada con un ejemplo

Fuente: 

Programa Curricular de Primaria aprobado con Resolución Ministerial N° 649-2016.

Benjumeda, F. J., Romero, I., & Zurita, I. (2016). Una propuesta de evaluación formativa para el aprendizaje basado en proyectos en matemáticas.

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propuesta de auto evaluación formativa

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