Neurociencia y educación

ENSÉÑALE A LA MENTE | NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN

La neurociencia está transformando nuestra forma de enseñar, debemos mostrarnos cercanos a los intereses de nuestros estudiantes. Mostrarles nuestro apoyo, que sientan que estamos a su lado cuando nos necesitan. Para esto debemos aprender a comunicarnos no solo con las palabras sino también mediante la entonación, los gestos, la comunicación no verbal, etc. Para enseñar tenemos que ser apasionados, entusiastas y positivos. Creer en lo que hacemos y confiar en que alcanzaremos las metas que nos hemos planteado.

Está demostrado que no nacemos con las habilidades para enseñar. Por eso nos capacitamos, actualizamos, aprendemos y desarrollamos nuevas habilidades. Para enseñar integramos de manera estratégica todos los elementos. Por ejemplo, utilizamos los aportes de la neuro-pedagogía para entender como aprende el cerebro. Si analizamos nuestra práctica notamos que perfeccionamos las estrategias que no nos están saliendo como esperábamos.

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¿QUÉ ES LA NEUROPEDAGOGÍA?

La neuropedagogía es una rama de la neurociencia que estudia como aprende el cerebro.

Propone que, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El docente debe detectar los distintos estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Que le permitan lograr una comunicación eficaz y asertiva con los estudiantes. Potenciando así sus competencias cognitivas y emocionales, convirtiéndose en protagonistas de sus aprendizajes.

Principios para llevar un proceso de Neuropedagogía

A continuación, señalamos varios principios que debemos considerar para llevar un proceso de neuropedagogía efectivo:

  1. Se debe incentivar a los estudiantes a resolver problemas, utilizando de esta manera su capacidad de razonar.
  2. Generar que el estudiante encuentre el sentido e importancia de lo que aprende. No se le debe obligar a memorizar información sin sentido.
  3. Los estudiantes deben sentirse motivados a aprender algo nuevo, deben emocionarse con lo que aprenden.
  4. Los docentes deben brindar una atención personalizada, atendiendo las necesidades de aprendizaje de cada estudiante.
  5. Es importante que el estudiante tome agua para que el cerebro se oxigene, durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
  6. Brindar una alimentación balanceada para lograr un aprendizaje efectivo. Por ejemplo, consumir una porción de frutas que le permita tener energía suficiente para aprender.
  7. Cantar, jugar, bailar con alegría. Distraerse entre clases es fundamental para un aprendizaje positivo.
  8. Cada estudiante aprende de manera diferente, por lo tanto, el docente debe respetar los ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
  9. Considerar la perspectiva de los estudiantes, respetar sus opiniones.

NEUROPROPUESTAS

  • Los estudiantes aprenden con todo su cuerpo, por lo tanto, el docente debe desarrollar actividades que le permitan aprender haciendo utilizando el sonido, el color, el movimiento, etc.
  • Desarrollar actividades auténticas, que den lugar a un aprendizaje contextualizado.
  • Generar que los estudiantes investiguen y aprendan a su estilo.
  • Ofrecer oportunidades para la creación de productos,
  • Fomentar la participación de los estudiantes en la elaboración de conocimientos basados en la indagación, deliberación, consenso y transferencia.
  • Aprender a gestionar las propias emociones e identificar las emociones de los demás.
  • Desarrollar y gestionar la empatía.

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